LAS NUEVAS TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

COMPETENCIA DIGITAL

2007-05-21T19:52:00.000-07:00

EXPERIMENTO SOBRE LA COMPETENCIA DIGITAL

Después de leer los articulos publicados en el país el día 17 de mayo, pondre un guión sobre las palabras, que debido a su tecnicismo, no he podido entender.

Guión:

Artículo 1
Pag web: www.allmusicguide.com
siglas PDA: en el artículo es comenta: lo utiliza sin pantalla y con voz sintática.
Escaner OCR.
Software of Angmar.

Art. 2.
Reactable
Loops
Art. 3.

Fablads
Domítica.
Necesitan una sesión de IT.
La inteligencia embebida.
La nanotecnología.
RFID.

Art. 4.
Agregax.
Spam.

Art. 5.
Buscopio.net
La frase: “la confianza de la indexación automática humana o mixta”. No conozco el significado de indexación atumática humana o mixta.
Buscadores verticales y locales. (ej. tecnorati, rastrea el universo de los blogs).

Art. 6.
Blog-ray.
Reproductores ópticos de alta definición.

Reflexionando a partir del guión, observo que algunos de los conceptos que no he entendido tienen que ver en paginas webs ya que desconozco su existencia y como consecuencia de ello su contedido.
Mi actitud hacia este punto, si me interesa conocer más sobre el tema, es entrar en la página web (acción nada dificil teniendo presente que el acceso a internet es bastante accesible), supongo que lo más complicado es que una vez dentro sea lo bastante competente para entender el contenido.

Otro punto a reflexionar es sobre la siglas, ya que he encontrado en los artículos varias y no conozco su significado, debido a mi escasa formación sobre estos temas.
Lo cierto es que su busqueda puede resultarme algo complicada ya que si opto por el buscador Google, me pueden salir un sin fin de significados hacia las siglas y no sé si seré capaz de elegir la que se refiere al texto.

El resto de palabras son de diferentes conceptos que se me escapan por ser técnicos, y si soy sincera no domino mucho este campo. Algunos de ellos han sido explicados por el artículo por tanto esto facilita al lector, inesperto, a entender el argumento de este.
A mi parecer muchos de estos conceptos no les he entendido porque es tecnología innovadora y supongo que para llegar a conocerlos se debe estar muy implicado en estos temas (no es mi caso).

Para cerrar el comentario me gustaria añadir que aunque en los artículos existan palabras que desconozco, he tendido la suficiente competencia lectora para entender el argumento. Lo más probable es que sólo me hubiera interesado buscar algunos de los significados por curiosidad, pero no por necesidad para entender el texto.

SOFTWAR LIBRE Y EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

2007-05-06T20:31:00.000-07:00

Después de haber leido un texto sobre el software libre de Jordi Adell, me he dado cuenta de la importancia que tiene potenciar en el aula los programas libres, ya que con ello educamos a personas libres y cooperativas.

Como dice el texto el softwar conforma la estructra de la comunicacion y la información en una sociedad post-industrial cuyo mayor factor de producción es el conocimiento, también define cómo podemos trabajar, comunicarnos, divertirnos o relacionarnos con nuestros vecinos o parientes.

Respecto a la conferencia de Stallman, este comenta 4 razones que tienen las escuelas para utilizar el software libre:

La primera razón es la económica: porque los programas libres son gratuitos.
La segunda razón es para formar a personas que cuando sean adultas utilicen software libres: Un objetivo que la educación debe de tener es crear a personas libres.
La tercera razón es para la educación: Si los alumnos quieren aprender como funciona el programa que utilizan, con un software privatizado no se puede saber por tanto la educación termina ahí, por otra parte si es libre existe un código abierto donde se puede conocer el programa por dentro.
La cuarta y más importante es para formar a ciudadanos capaces de compartir todo aquello que que crean y utilizan, lo que los programas libres facilitan.

PROGRAMAS Y EDUCACIÓN

2007-05-06T19:46:00.000-07:00

TEMA 5: PROGRAMAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

El tema nos habla de diferentes tipos de programas útiles tanto para el docente como para el alumnado, ya que nos aportan información y ejemplos didácticos para aplicar en el aula.
Nombra tanto los programas privativos como los libres.

Concluye diciendo: "Lo más importante es introducir la revolución tecnológica en las aulas, crear aulas de infantil con TIC integradas: pizarras digitales, ordenadores, equipamientos audiovisuales... y esto no quiere decir que nos oblidemos de la pizarra con tiza, del trabajo sobre el papel, del uso de los libros... Pero no hay suficiente en tener muchos recursos tecnológicos a las aulas, sino hace falta que los utilicemos".

De acuerdo con estas conclusiones estoy a favor de que se introduzacan las NTIC en el aula y no sólo eso sino también en la metodologia de los docentes que están ejerciendo en la actualidad. Para así educar al niño en función a la sociedad en la que viven y aún más, educar a personas críticas y libres ante la inmensa información que existe hoy en día, para que sean consecuentes a la hora de buscar, seleccionar, organizar, analizar, etc, todo aquello que vean a su alrededor.

Pero también debo ser realista con todo ello, ya que en todas las aulas que he podido estar nunca he tenido la suerte de ver un ordenador en el aula, y no solo eso ni siquiera se han hablado de las NTIC. Supongo que si que existirán colegios donde se tengan en cuenta, pero tengo la impresión que no es lo que más abunda y lo más triste es que todavía tenemos colegios del siglo XIX, profesores del XX y alumnos del XXI, todo esto influye en la nueva generación.

Aunque me ponga un poco pesimista también tengo la esperanza de que existan personas (que las hay) que luchen por lo que creen y que en un futuro las NTIC se tengan en cuenta en todos los niveles educativos.

TEMA 6: EXPERIENCIAS TIC A LA EDUCACIÓN INFANTIL

Enganchando este tema con lo que he comentado anteriormente sobre que existen colegios donde las NTIC están introducidas en la metodologia del docente y en el aula, este tema es un ejemplo de todo ello, ya que nos da ejemplos sobre experiencas reales donde las NTIC estan inmersa en la educación.

En estas experiencias se han utilizado tanto programas libres como privativos (power point, paint, openoffice impress, word...).

Creo que mi opinión sobre este tema esta comentada en el apartado anterior. Solo decir que todas estas experiencias pueden serme útiles en lo que respecta a mi futura profesión.

El libro del cual hablo es: "les tic a l'educació infantil. de Jordi Cases i M. Roser Torrescasana. Edt. UOC.

LAS NTIC DEL DECRETO INFANTIL Y EL DOCENTE

2007-04-18T19:46:00.000-07:00

En el pasado comentario de mi blog "la sociedad ha cambiado" finalice dando a conocer que en el Decreto de Educación Infantil actual, el bloque 2 considera como enseñanza mínima el lenguaje audivisual y las NTIC.

Hoy quiero dar mi opinión sobre que debe un/a docente conocer para poder trabajar estos contenidos.

Un buen/a docente debe de saber manejar el ordenador, la cámara o reproductor de sonido e imagen, de una forma adecuada, con ello debe de tener presente sus ventajas e inconvenientes para poder transmitir el buen uso de estas tecnologias.

El/la docente debe conocer la mayoría de las producciones audivisuales (como películas, dibujos animados o videojuegos) que existen alrededor del alumnado para poder analizar y valorar todo aquello que ven sus alumnos/as. Así seremos consecuentes para otorgarles estratégias.

Si un decente no tiene presente este aspecto estará perjudicando al alumnado ya que no le enseñaremos a ser critico ante toda esa inmensa información que tiene a su alrededor.

La/el docente de hoy debe tener o empezar a tener encuenta que nuestra función como maestros a cambiado, ya "no transmitimos el conocimiento" (porque esta por todas partes), sino debemos "guiarlo" para formar a personas que sean críticas, autónomas, autosuficentes, autocontrolables...

EVOLUCIÓN ESCUELA-SOCIEDAD

2007-04-12T14:23:00.000-07:00

LA SOCIEDAD HA CAMBIADO

Nos encontramos en un mundo donde las NTIC estan por todas partes, por tanto la educación debe adaptarse y evolucionar junto con la sociedad, transformarse; canviar en definitiva, con el fin de ofrecer a los niños y niñas experiencias gratificantes y acordes a sus intereses.

EL DOCENTE

Este impacto social requiere cambios importantes en los centros escolares en muchos aspectos, pero el cambio debe de estar sobretodo presente en el docente porque influye de forma directa en el alumnado.

Es muy sencillo optar por no introducir las NTIC en la Educación Infantil, ya que todo ello implica un gran cambio en la metodologia del aula.

Pero, pregunto ¿qué alumnado tendremos delante para educarle? la respuesta es sencilla, alumnado que ha nacido en el siglo XXI. Por tanto si tenemos este aspecto presente debemos darnos cuenta que el niño de este siglo nace experimentando día a día con las NTIC (las observa cuando las utilizan sus familiares, cuando salen en la televisión...) y empezando a manipularlas.

Así pues el docente tiene el deber de fomentar el buen uso de las NTIC, enseñarles a seleccionar y procesar la inmensa información que tienen a su alrededor.

Para concluir decir que es necesario que los docentes vayamos concendiandonos en utilizar las NTIC como un contenido más del curriculum infantili ya que exsite un apartado que lo contempla.

CURRICULUM EDUACIÓN INFANTIL

Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación

Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos
como ordenador, cámara o reproductores de sonido e
imagen, como elementos de comunicación.
Acercamiento a producciones audiovisuales como
películas, dibujos animados o videojuegos. Valoración
crítica de sus contenidos y de su estética.
Distinción progresiva entre la realidad y la representación
audiovisual.
Toma progresiva de conciencia de la necesidad de un
uso moderado de los medios audiovisuales y de las tecnologías
de la información y la comunicación.

http://www.edu.uji.es/documentos/docs/min_infantil_boe_4_en_07.pdf

2007-03-29T20:30:00.000-07:00

jueves 29 de marzo de 2007

UN CAMBIO SOCIAL

Es un hecho que en nuestra sociedad ha habido un gran cambio: las NTIC.Las TIC nos han abierto las puertas a la información y comuniciación (somos capaces de conocer lugares sin la necesidad de estar en ellos, de conocer su cultura, tradiciones, costumbres...)Por otra parte nos han proporcionado más comodidades, como por ejemplo el aire acondicionado, el DVD, los ordenadores (internet).Nosotros crecimos con agunas de ellas, pero todavía no estaban tan involucradas en la educación, por tanto hoy en día nos las hemos topado de mayores y el hecho de tener que enfrentarnos a ellas nos puede resultar algo difícil, pero que si no queremos estancarnos hay que echarle valor y evolucionar junto a ellas.